
27 May YO PUEDO SOLITO. VIDA PRACTICA EN CASA
¡Quiero hacerlo solito!
Vida práctica. Maria Montessori
Todos los papás y mamás sabemos que los niños y niñas en esta etapa educativa les gusta hacer las cosas por sí mismos, a veces hasta se enfadan porque no se lo permitimos bien por miedo a que se manchen, rompan, se lastimen o ensucien algo. Pero esto es un error, a los peques hay que dejarles hacer, explorar sus propias posibilidades. Solo así comenzaran a ser conscientes de las propiedades de los objetos (pesos, medidas, fragilidad, etc.). Además, esto les permitirá tener confianza en sí mismos, reforzar su autoestima y crear una actitud positiva frente a la vida.
¿Pero qué actividades deberían poder hacer por sí mismos?
La filosofía Montessori da gran importancia a aspectos como la importancia del ambiente, la autonomía, las actividades sensoriales y la vida práctica (serían más o menos las Actividades de la Vida Diaria.
¿Qué son las actividades de vida práctica-actividades de la vida diaria?
Montessori pretendía que los niños y niñas con los que trabajaba fueran lo más independientes posible y por ello ideaba actividades para entrenar una serie de destrezas relacionadas con coordinación, precisión, auto-control, auto-concepto, disciplina, concentración, autonomía, orden, disciplina y tolerancia.
Coordinación, necesaria para la exploración del entorno y que comprende:
- Motricidad gruesa.
- Motricidad fina.
- Coordinación ojo-mano.
- Control del movimiento.
Orden: los niños necesitan orden externo para ir construyendo un orden interno. Por eso las actividades tienen una secuencia temporal de pasos, los materiales están en bandejas y para usarlos hay que ponerlos sobre la mesa o la alfombra. Y, además, y esto es muy importante, al acabar una actividad se debe volver a colocar tal y como estaba.
Independencia:
- Actividades de cuidado personal.
- Actividades de cuidado del entorno.
- Actividades de gracia y cortesía.
Concentración: condición necesaria para el aprendizaje. Motivada por aspectos como el orden en las tareas, los materiales atractivos, la libertad de decisión de trabajar con según qué material y el saber que el adulto va a estar ahí para ayudarle, sin interrupciones y sin juzgarle.
¿Cómo y qué trabajar en Vida Práctica?
1.- Actividades de cuidado personal: las actividades que engloban el cuidado de uno mismo. Por ejemplo:
- Lavarse las manos y la cara.
- Secarse manos y cara.
- Lavarse los dientes.
- Cepillarse el pelo.
- Ponerse el abrigo.
- Elegir la ropa.
- Abotonarse y desabotonarse.
- Ponerse y quitarse los zapatos.
2.- Actividades de cuidado del ambiente: actividades que se realizan tanto en casa como en el exterior y en las cuales se transmite la importancia de cuidar, limpiar y mantener ordenado nuestro alrededor. Nos referimos a aspectos como limpieza (barrer, fregar, tender), cuidado de plantas del salón y huerto, orden e interés y respeto por vivir en un entorno saludable (cuidando ruidos, olores, limpieza). Actividades:
- Cortar verduras.
- Barrer y fregar.
- Hacer la cama.
- Utilizar un trapo o Bayeta.
- Abrir y cerrar objetos.
- Realizar pequeñas recetas.
- Triturar alimentos.
- Batir, cortar y mezclar.
- Poner, limpiar y quitar la mesa.
- Regar las plantas.
3.- Actividades de Gracia y cortesía: encaminadas a desarrollar las habilidades sociales. La gracia se refiere más a transformar ciertos movimientos torpes en más coordinados y cortesía se refiere más al interés hacia los demás y respetar al otro. Ayudamos a adquirir buenos modales al niño y la niña.
«Se trata de prepararles para entrar en sociedad y convivir.»
- Transportar una silla o una bandeja.
- Enrollar un tapete o alfombra.
- Doblar una servilleta.
- Ofrecer alimentos y/o bebidas.
- Cómo sonarse la nariz.
- Saludar al entrar y despedirse al salir.
- Ayudar y/o pedir ayuda.
- Pedir las cosas por favor.
- Esperar turnos.
- Dejar pasar.
La importancia de los materiales y las presentaciones
Los materiales han de tener distintas cualidades, y entre ellas vamos a destacar dos:
- Tamaño adaptado y adecuado para el niño y la niña.
- Deben de ser reales: vasos, platos, jarras, cepillos, manteles, regaderas, plantas, cubiertos, etc., que ya los materiales en Montessori tienen control del error (si se rompen son conscientes)
Y recordad siempre esta frase de Montessori:
“Enséñame a hacerlo sin tu ayuda”
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